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大家好，2019年11月15日，睡前消息42期，静静介绍新闻。
最近，好几个省份的教育部门都公布了自己的"减负"方案，在社会上引发了激烈争论。尤其是江苏、浙江这两个高考大省，许多家长和学者公开抗议减负方案，从个人层面认为影响子女发展，从社会层面认为影响社会进步。
https://www.huxiu.com/article/323677.html
http://dy.163.com/v2/article/detail/ET3KPA2H0526F7AE.html
对于这种社会现象，督工你怎么看？
这件事，我不是旁观者，而是当事人。我是一个江苏小学生的父亲，我的儿子也经历了这次减负，最近作业明显少了，学校考试频率也明显下降，而且不公布分数。在这次减负之前，我也给孩子报了补习班。对于这次减负浪潮，我的观点非常明确。
首先，旗帜鲜明的支持国家减负，大的政策是好的。其次，坚决反对眼下这种官僚主义的减负，细节操作完全是是自欺欺人，折腾社会。
督工你支持减负的理由是什么？
在这一轮减负新闻出现之前，8月6日第八期睡前消息，我提到了一个数据，2018年，全国小学生的近视率是36%，初中生是71.6%，高中生为81%，五个人里面有四个近视。整个马前卒施工队，只有我一个人不戴眼镜。这么严重的普遍近视，最主要的原因就是学生缺乏户外活动时间，缺乏在自然光照环境下的活动。眼下我的儿子还没戴眼镜，我希望他长大以后和我一样。
9月27日23期睡前消息，我转载了另一个新闻，广东珠江三角洲的青少年体质不如省内落后地区，全国越发达的地方，学生体质越差，中国青少年身体素质全面落后于日本。主要原因就是体育锻炼太少。仅仅只考虑学生的健康因素，也必须收掉他们的书本，给他们足够的体育活动时间，否则以后就算学习好能多创造一点价值，不一定20年后给这一代人交医保的。
另外，我比较我儿子这一代人和我的生活，我认为他们的社交生活只有我的三分之一，读课外书的时间也不够，这对个人发展很不利。所以，现在的教育模式必须改革，必须给下一代更多的活动时间。减负的手段可以讨论，减负本身绝对有必要。
但是，就目前的网络舆论看，大多数家长和你的观点并不一致，还有人把自己的观点上升到整个社会的层面，说减负不利于提高国家竞争力，会破坏中国的未来发展，督工你怎么看？
既然说到整个社会，我就先说一下我对教育问题的整体观感 。
人到中年，我才知道人生是长跑，不是学生时代的短暂冲刺。一个人的工作能力有很多因素，除了运气和考分之外，体力、社交能力、心理健康水平也有差不多的重要性。现在数据证明，下一代的健康水平已经是短板了，学生时代的社交圈也在收缩，我当然要支持教育改革，扭转这个局面。
接下来，我和大家分享一下我的个人经历，应该可以给教育改革做一点参考。
我自己不是教育专家，但我算是应试教育和各种学科竞赛的受益者。从小学开始，我就参加各种学科竞赛，初中数理化三科都有奖，具体奖项忘了，反正我把初三拿到的第一个化学奖状用上，就直接跳过了中考。
1995年我读高中，1997年高三上学期，我参加全国物理竞赛，河北省第六名。从报名开始，我就没有辅导老师，没有参加任何训练班，就是自己翻翻书去参加考试。虽然我没有调查过学弟学妹的生活，但就我当年考试的见闻，以及后来听说过的一些事，我可能是最后一个完全靠自己翻物理教材，不接受任何集训拿到这个名次的人。
对我来说，最好的一本辅导书就是中学物理课本，从最本质的规律和数学原理出发，理解整个知识体系，才是最好的学习方式。从这个经历看，我对学生的学习方法，多少还是有一点发言权的。
现在，我给儿子报补习班，也偶尔和他一起去参加一些晋级培训，旁听一下课程。我承认这里的老师水平不错，讲课也明显超过现在公立学校的教师。但是，相当一部分教学内容还是太关注眼前的考试，为了应付固定题型，灌输了很多超前知识，并不能把这些超前知识相互贯通，甚至不教具体的推导方式。
随便举一个例子，五年级数学班给他们讲教"蝴蝶模型"、"鸟头定理"，我儿子也学的很快，但回家以后，我和他交流，发现老师并没有从比例或者几何出发，教他们如何推导这些定理，没有详细解释定理的本质，只是传授解题的固定套路。这种教学，在我看来，就算不是弊大于利，长期效果也并不好。
我也跟着朋友的孩子，去听过学而思的中学物理课，老师会教很多非常实用的应试口诀。但是，作为一个物理成绩还不错的工程师，我认为，如果所有学生都学这些应试套路，对于物理学习，对于下一代工程师的水平有害无益。
所以，我认为，从具体学生的视角看，上这些培训班，可以帮助自己进入更好的公立学校，在下一个层次的教育中，拿到更多的国家补贴。但是，从全社会的角度看，这些额外的应试教育很多是浪费，除了增加竞争烈度之外没什么好处，甚至从长期看都不增加学生的分数，只是给家长的焦虑感一点安慰。很多校内校外的应试培训，实际上已经类似于科举末期的八股文风、馆阁体书法。所以，尽管现在国家管不到家庭教育，但我还是支持降低一点竞争烈度。大多数拿下一代教育水平说事儿的人，其实都是以国家的名义来表达自己的焦虑感而已。
我现在工作比较忙，对孩子教育管得少，但只要和他单独相处，我最主要的安排是和他聊聊天，一起运动一下，而不是补课。我至今还没有给他讲当年参加学科竞赛的知识，因为我认为他最需要的事情还是运动、读课外书，和同龄人交往，我希望把他的时间留给这些事情。
当然，我也理解大多数家长的焦虑。我大学同学群里面，隔几天就会有人聊子女的成绩，担心下一代将来考不到自己这个层次的大学。我当然也希望子女受更好的教育，但并不纠结他是否一定要读同济，或者更好的大学。如果我们同学群里大多数类似的愿望都落实，我们这个社会肯定是出大问题了。国家的政策不能被少数中产阶级的焦虑绑架。
但是，从网络舆论来看，反对减负的声音是大多数，这是为什么呢？
中产阶层的舆论能力比较强，他们从个人视角出发，夸大了拼考试的成果。但这不是主要因素。核心问题是，最近的减负政策在操作层面是胡来。反对这种官僚主义操作，人人有责。
我们必须明白，给学生减少应试教育负担，是一个目标，而不是过程。在工程上搞错了目标和过程，是会死人的。比如说，绝大多数建筑，减轻荷载，用更轻的结构部件，对整体受力是有利的。但另一方面说，很多荷载还承担着整体的平衡作用，比如说最近无锡出事的单支座高架桥就最需要平衡。如果把减负当作手段，在局部拆掉一部分负重，结果可能是整个建筑直接翻倒，和超载的结果是一样的。所以，追求减负，绝不意味着简单粗暴地做减法。
但是，现在的官僚机构做出了最符合自己本性的选择，把减负理解成给政府，给体制内的人减负，最起码也要甩掉责任。所以他们强行减少课程，缩短教学时间，不许考试，不公布排名。这种减负，首先没有削减应试教育压力，其次给课外教育机构提供了巨大的市场。所以家长的焦虑反而上升了，用来消费焦虑的时间也增加了。课外培训时间越来越长。
结果。整个学生群体的负担没有减少，效率反而明显降低。因为这意味着闲置了学校的空间，放弃了大集体教育，改成到其他地方租房子，搞小集体教育，家长还要支付付交通成本。这是一个愚蠢的方案，是一个典型的应试教育方案。如果我们保持现在的教育风格，下一代官僚还会推出类似的愚蠢政策。
到底怎么减负，才算合理的减负？
体制内也有聪明人，
11月5日，教育部基础教育司副司长俞伟跃对此有专门讲话，我给大家读一下：
https://www.jiemian.com/article/3652200.html
减负不是降低课程标准，也不是让学生没有任何负担，要避免出现无差别的全体减负、无目的的盲目减负、不顾实际的强制减负。
减轻中小学生过重负担，不是简单地缩短在校时间、减少作业量、降低课业难度，而是要把不合理的负担减下来，减去强化应试机械刷题，校外超前、超标培训等不合理负担。有些欠缺的，像劳动教育、美育、体育锻炼，达不到标准还要增加上去。
俞司长说到了问题的核心，所谓减负，政府真正要做的是合理增负，把那些被培训班和应试教育占用的时间利用起来。比如说，我之前提过一个方案，搞一个独立部门负责各地的体育教育，不参与教育局考核，每天都安排固定锻炼时间。现在，既然教育部领导指出了正确方向，要局部增负，我建议，把公立学校的放学时间拖后到晚上六七点，晚饭也在学校吃。多出来的三个小时拿来增负。
首先，拿出一个小时，学生在老师的辅导下完成作业。其次，增加一个小时的体育锻炼时间，尤其重视对抗性运动和组队运动，锻炼体能，也建立团队精神。第三个小时，可以增加一些选修课，比如地理和历史，或者音乐美术等课程。过去我小学时有历史课，现在没有了，都让游戏和网络文学做第一波历史科普，不如重新开起来。过去我小学时，还会和老师一起种块试验田，现在似乎只有少数小学保留了类似习惯，搞一下也不错。
在日常的三个小时之外，周末也可以拿出学校的场地，搞一些讲座和集体活动，让住在附近的学生有个集体活动的选择，而不是上培训班或者玩电子产品。这样才能一方面控制竞争烈度，另一方面提高整体素质。
当然，这意味着老师的工作量起码增加了一倍，不能指望老师的良心和义务劳动，所以教师要增加，素质也要提高。从以往的经验看，教师一旦有了编制，积极性就差一些，第17期我就谈过类似问题。所以，有编制的教师不增加也好，政府拿出经费，向社会购买服务，聘用一些经过审核的专业人员，丰富公立教育内容，这才是真正的合理增负，实际减负。
这么大的改变，政府一定要投入很多钱，要多收很多税，怎么说服人民批准政府花这笔钱呢？
在现在的过度竞争之下，本来家长也没少出钱，这笔钱拿到公立学校去花，效率会高一些。但是，最重要的，是对全社会解释清楚，教育的条件和过去不一样了，教育模式必须改变。
过去，之所以我这一代人的社交活动比现在的孩子丰富，是因为那时候没人管我们，自己就能组织课外活动，满足基本的社交，娱乐和锻炼需求。但是，虽然有熟人社会提供支持，但是孩子自己活动的副作用也很大，比如说风险大，每年暑假农村学校都会淹死一两个同学，隔几年就有同学引发小型火灾；比如说孩子之间的暴力水平高，可能是现在的十倍，很容易形成小型帮派。
当时的家长能接受这些风险，所以把我们撒到外面也无所谓。现在家长承受风险的能力弱了，如果还希望孩子有锻炼，有社交，就肯定要比过去多付一些代价。
不过，其实，如果只是增加合理负担，也多花不了什么钱，因为现代城市最贵的就是土地，最麻烦的就是停车。在学校组织活动，场地和交通都不是问题。每次我接孩子放学，看着空荡荡的操场，感觉都是国家财政在用锅炉烧钱，烧我们的教育经费。如果你真心疼教育经费，就应该把这些闲置资产用起来。
总而言之，我理解现在家长的焦虑，但全面减负的确是必须要走的一条路，所以希望国家把减负这件事做好，给公立学校足够的经费，足够的人员，足够的法律保障，合理增负，提升下一代的健康和学习能力。如果改得好，我不想再给儿子报培训班了。
刚才你提到，你的儿子在学而思读书，家长普遍愿意给自己的子女花钱。但是，看最近的胡润百富榜和福布斯排行榜，教育行业首富是中公教育的李永新，他的业务并不是教中小学生做题，而是面向成年人的考试培训。李永新为什么能超过同行，超过李彦宏，超过俞敏洪，攒下这么多资产？
http://www.forbeschina.com/lists/1728
中公教育，听名字就知道，他主要的收入是公务员考试培训，以及事业单位和教师考试培训，总之是帮助成年人考编制，划定一条阶级的下限。在私有制阶级社会里，成年人最大的焦虑是阶级下降，所以要送孩子去培训班。但是毕竟焦虑输出到孩子上还要隔一层，在自己身上是立竿见影，所以李永新的中公教育非常赚钱。
经济减速的年代，考公务员的人很多。中公教育的培训班真的能提高公务员考试的成绩吗？
2018年，公务员考试培训的市场大概114亿。其中中公教育占30%，华图国考占20%，其他是线上培训和小公司。去年全国公务员考试笔试通过率是8.6%，面试通过率33%。中公教育的老对手华图在招股书里披露过数据，培训以后，协议班的笔试通过率为14.4%，面试通过率为40%。看起来是有效果的。
但要考虑到，公务员考试本来就有相当一部分人是去碰运气的，还有一部分人在上考场之前就事实弃考了。愿意掏钱提高自己成绩的人，本来就已经是最有希望考中的一批人。最后，还要考虑这是企业自己拿出来的数据，所以，我觉得培训班的效果并不显著。掏钱报培训班，最大的效果或许是一群人一起复习，花钱买了一个回到学校复习冲刺的气氛。
当然，这不算非常可靠的证据，所以我搜集了一些资料，介绍一下中公教育这种公司的运行模式。
公务员考生报的班大致分两种，一种时间较长，两个月左右，课程除了知识点讲解，也会组织学员进行模拟训练，费用很高，几万甚至十几万；另一种是短程班，十天左右，主要就是梳理知识点，提示考试技巧，需要考生结课后自己消化。也就是说，中公教育虽然名字里面带着"教育"两个字，实际上给考生提供的主要是应试套路。
至于说内容深度，从中公教育的员工年龄和职务来看，大多数培训师也是刚毕业的学生，入职后接受了半个月到两个月的培训就上岗，工作一两年的员工比例非常高。面对公务员考试，他们自己也是新手，比自己的学生也就多了几个月经验。如果说考试培训的深度很大，我是不信的。至于说培训能不能提高新入职公务员的工作能力，我相信各位可以很容易判断。我个人觉得，公立学校"减负"的政策细节，很可能就是这种公务员制订的。
包括中公教育在内，很多培训班都承诺不过退款，这是不是能促进他们提高培训质量呢？
首先，退费没有交钱时那么痛快，今年很多新闻都报道过退钱难的新闻。
https://www.66law.cn/question/17438299.aspx
http://finance.sina.com.cn/consume/tousu/2019-05-22/doc-ihvhiews3802653.shtml
另外，相信大家都听说过吃药决定生男生女，不准退款的笑话。中公教育赚的就是这份钱。它用来宣传自己，推销"不过退款"班的人，和培训师是一样多的。看这张表，教师加上所谓的研发人员，在它整个公司里面占比都不到40%，市场和客服人员加起来有47%。就算所有的培训费都拿来发工资，大多数钱也不是花在培训老师身上，而是用来说服其他人买课程。
所以，中公教育本质上是一个心理咨询公司，用大量的销售和客服去说服成年人，给他们制造一种不进体制就要沦落到底层的焦虑，然后把培训班当作幸运符卖给他们。自古以来，卖符还愿就是最赚钱的生意，当然会制造教育体系的首富。
最有趣的是，中公教育和其他公务员培训机构贩卖的焦虑并不适合自己。中公教育90%的员工都是20出头，84%的员工是本专科毕业，和他们的目标客户群体是重合的。
这些企业一方面说服年轻人去报考体制内工作，享受安全感，另一方面在自己的公司内部实行最直接的资本主义制度，搞计件工资，用强大的市场压力来提高效率。一般来说，培训师月薪一万左右，高于新入职的公务员；但他们的底薪只有2000出头，完全是靠增加工作量换收入。如果体制内工作的稳定性真有他们说的那么重要，这些公司应该招不到员工才对，因为员工都去考公务员了。我猜大多数中公教育的客户没有考虑过这个悖论。
今天的节目快结束了，回头看一下前面的十几分钟，可以用两个字来总结："焦虑"，扩展一下就是"中产阶级的焦虑"。中等阶层不像大资产阶级那样，靠遗产就能保证家族阶级；也不像大多数劳动者那样已经落到了最底层，跌不下去。所以他们最大的恐惧就是落入下层。谁能缓解他们这份焦虑，谁就能赚到钱。
中间阶层普遍存在一定的焦虑，这未必是坏事。我之前有一篇文章的标题就是《中产阶级轻松
社会没有未来》，说中产阶级忙起来，技术才能升级。
https://user.guancha.cn/main/content?id=31211&s=zwyess
但是，如果焦虑不能转化为社会进步的动力，而是变成对社会无用的考试技巧，变成互相伤害的培训班，变成培训机构的利润，这种焦虑就是错误的，必须让国家出手打击一下。否则整个社会的剩余资源都投入到无效培训，发展必然会停滞。用最近流行的一个词来说，这就是"内卷化"。
当然，事情都是要比较才能说好坏。公务员考试培训也许不合理，但不能因此取消公务员考试制度，只能建议国家干预公务员考试培训市场。教育系统有减负的必要性，但如果减负就是现在这个结果，我宁愿不减负。我们的教育培训体系到底能不能进步，就看有关部门的政策水平和执行能力了。
好，42期睡前消息到此结束，感谢各位收看，我们周日再见。